木槿花开小说_木槿花开寂寂然阅读理解答案

更新时间:2020-06-30 来源:阅读答案 点击:

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  阅读下面一篇文章,完成小题。(20分)

  木槿花开寂寂然

  舒舒

  约半小时后,雨声渐稀。不想中断每天傍晚的散步,拿了一把绛色的小伞,出了门。【 A 】湿润的空气扑面而来,不由深深地吸了一口,夏的香息沁入心脾,淡淡的,纯纯的。淅沥的细雨在薄薄的伞面轻轻弹奏,多么柔美的乐曲。

  行至森林公园,潇潇暮雨已歇。

  山如黛,绵亘起伏。草木蓬勃,一派生机盎然。那些树,参差不齐,茂密葱绿。浅绿、深绿、翠绿、苍绿,错落有致,层层叠叠地铺染开来。轻薄的烟雾柔柔地飘在树林上方,袅袅娜娜,轻盈多姿。

  蜿蜒的青石路干净,湿湿的,带着雨水的味道,夹杂着百草的气息和野花的幽香。慢慢上行。清浅的雨水汇成一股细细的溪流,欢快地顺着山势往下漫着,湿了我穿着凉鞋的光脚,沁凉沁凉,舒服极了。

  石径旁的紫罗兰,不再像前几次看到那样灰扑扑,蔫耷耷,被雨水一洗,清新亮丽,深紫细长的叶片上晶莹的水珠熠熠生辉,好似镶嵌了一颗颗细碎闪亮的水钻。

  再往前走,突然发现,一段斑驳的老墙前种了一大排木槿。细密的绿叶间,粉的、白的木槿花纷繁而美好。

  记得小时候,母亲在菜园边上种了许多的木槿。一入夏,那些白的、紫的、浅粉的木槿花便争先恐后地绽放,娇美妍丽,形成了一道姹紫嫣红的花墙。我和姊姊常摘了大朵娇艳的木槿花别在衣襟上,插在发辫上,四处炫耀,引来小伙伴艳羡的目光。当然,我和姊姊也会很大方地带着小伙伴到我家的园子,让他们摘上几朵。

  倘若谁不小心烫伤了,母亲便会摘几朵木槿花,和上香油捣烂,涂抹在伤处。不一会,红肿便消失了。

  光阴流转,那道木槿花墙早已不在了,我也离开了故乡,但那美好的童年时光,那【 B 】的木槿花,却一直盛开在我的记忆里。

  没想到,在这个雨后的傍晚,在一段废弃的老墙前邂逅了这些木槿花。这条路偏僻冷清,人迹罕至。这些木槿寂寂地长在这里,倚着残垣断壁,独自盛开,素静而况味。风里飘来一丝淡淡的若有若无的香息,带着浅浅的忧伤。

  人,总是喜欢往那景美热闹处走,看满园的姹紫嫣红,而残垣荒凉处,就鲜有人问津了。人心就是这样寡淡呵。然,这些素婉的木槿,不管生长在何处,不管有没有人来欣赏,依然静静地开,簌簌地落——

  “你见,或者不见我,我就在那里,不悲不喜。你念,或者不念我,情就在那里,不来不去。”那【 C 】素然的木槿花,如一首仓央嘉措的诗,美得蚀骨而寂静,温柔地坚持着,不遗余力地绽放着,坚韧倔强。

  傍晚的这场骤雨,让白的、粉的木槿花落了一地,浅浅的雨水浸润,如苍白的绢纸,被人胡乱地揉作一团,随手弃之。那么黯然,那么廖寞。树上的花朵也微微褪色卷起,陈香式微。这些木槿花,我还没看见它们盛放的样子,就开始颓败了啊。心下一阵怅然。

  抑或,这不过是我在惆怅,我在叹惋,我在黯然罢了。或开,或谢,那木槿仿若素色的女子,不动声色,安静而坦然。

  想来,我还是不似那些木槿,做不到心静如水、安之若素呵。

  盛而衰,衰而败,花开复花落。花谢了还会再开,而我们青春的年华,却一去不复返了。譬如方才一路行来,所见之景色,再美丽,再夺目,终究难逃归宿,都是留不住的。

  再美的花儿,也终将离枝,再美好的时光,再曼妙的年华,终抵不过光阴的薄凉啊!但,尽管如此,我们亦应如那些况味清凉的木槿,坦然面对,安然盛放,优雅老去吧。

  (选自中国作家网,有删节)

  小题1:将“清丽”“清新”“清雅”三个词填入文中【A】【B】【C】处。(3分)

  【A】_______________【B】_______________【C】______________

  小题2:文章开篇描写骤雨初歇的晚景,描摹的山、树、路、花无不盎然多姿,惹人怜爱,这与下文写木槿花有何关联?(4分)

  小题3:一簇木槿花引发了作者情感的波澜,请概括人物情感变化的过程,填在空格里。(3分)

  小题4:如何理解文章结尾划线句的含义?(4分)

  小题5:【甲】【乙】两个片段,同样描写了花,请从作者情感表达的角度比较它们的相同点和不同点。(6分)

  【甲】这条路偏僻冷清,人迹罕至。这些木槿寂寂地长在这里,倚着残垣断壁,独自盛开,素静而况味。

  【乙】最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗? (郭沫若《石榴》)

  参考答案:

  小题1:(3分)【A】清新【B】清丽【C】清雅(每点1分)

  小题1:(4分)这些都不能让作者驻足,直到遇见那一大排的木槿花。作者这样写为下文做铺垫(2分),突出木槿花的不寻常,引人注目,发人深省(2分)。

  小题1:(3分)甜蜜怅然 坦然每点2分。

  小题1:(4分)时光无情,青春注定会与我们一去不复返(1分),但不必叹息,不必惆怅(1分),我们应该学习木槿花的坦然面对,安之若素(1分),只要在有限的生命里活出自己的精彩来(1分)。意思对即可。

  小题1:(6分)相同点:甲乙两片段都用了借景抒情(状物抒情)的写法。(2分)

  不同点:甲文使用拟人的修辞手法,“寂寂地”“倚着”“独自盛开,素静而况味”生动形象地写出木槿花开在偏僻之地无人赏爱的情状,表达作者对素净,淡雅,安静,坚韧,坦然面对一切的木槿的特殊情感(2分)。乙文用比喻的修辞手法从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心脏”,高度赞扬了花朵的形态美,表达作者对石榴热烈、充满活力、积极向上的精神的赞美之情(2分)。(意对即可)

  小题1:根据语境选择合适的词语,选择正确即可。

  小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处,在结构上是为下文做铺垫,在内容上突出木槿花的不寻常,引人注目,发人深省。

  小题1:根据故事情节的变化,理解人物思想情感的变化。意思表述正确即可。

  小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

  小题1:写作手法相同,而表达的具体情感不同,学生表述正确合理即可。

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