唐宣宗_唐玄宗经邹鲁祭孔子而叹之古诗评析

《经邹鲁祭孔子而叹之》  作者:唐玄宗  夫子何为者,栖栖一代中,唐诗三百首之唐玄宗:经邹鲁祭孔子而叹之。  地犹鄹氏邑,宅即鲁王宫。  叹凤嗟身否,伤麟怨道穷。  今看两楹奠,当与梦时同。  【注解】:  1、栖栖:忙碌不安,指孔子周游列国。  2、幔捍呵锸甭车兀在今山东曲阜县东南。孔子父叔梁纥为

2019-07-14 18:06:40

表里的生物|表里之道的故事

庄子是道家。有一次他去谒见鲁哀公。鲁哀公不无嘲讽地说:“鲁国多是儒士,想找几个先生的门徒很难呀!”  “不对。”庄子说,“鲁国的儒士很少。”  鲁哀公忍不住笑了:“先生没看见吗,举国上下几乎都是穿儒服的,你怎么还说少昵?”  庄子说:“我听说过,儒者,戴圆帽的懂天时,穿方鞋的知地理,以彩带系玉佩的遇

2019-02-20 15:30:37

杨慎 临江仙_出郊杨慎古诗

出郊  杨慎  高田如楼梯,  平田如棋局。  白鹭忽飞来,  点破秧针绿。  作品赏析:  本诗写的是春日郊外水田的景色。  开始二句写水田的形态,喻之以楼梯、棋盘,都属整饬之美。后二句写一片绿油油的秧田,忽飞来了白鹭,让秧田添上活气与亮色,让画面带动态。  全诗用极其浅显而流畅的语言,捕捉了西南

2019-02-19 10:30:53

[老人与海鸥教学设计]读《老人与海鸥》有感550字

自从我看了《老人与海鸥》这篇文章,我就知道了动物和人还有这么好的关系,因为我没看见过人对动物还有那么好的一面,举个例子吧:我家附近有一家狗肉面店,有一次我经过那时,我看见了他们那家狗肉面店正在装修,那门上写着:美味实惠,活杀狗肉。当然“美味实惠”这句话不能使我重视,但是那句“活杀狗肉”使我明白人类是

2019-02-12 19:30:59

【元稹离思其四感受】元稹的《离思》诗词赏析

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。  取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。  赏析  “曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”这句话的意思:经历过无比深广的沧海的人,别处的水再难以吸引他;除了云蒸霞蔚的巫山之云,别处的云都黯然失色。  以沧海之水和巫山之云隐喻爱情之深广笃厚,见过大海、巫山,别处的水和云就难以

2019-02-05 19:34:35

观潮原文、翻译及赏析_观潮片断赏析

背景分析:  《观潮》是义务教育课程标准实验教科书(s版)四年级下册第二单元的第6课。本文是一篇写景的课文。课文描绘了农历十八日钱塘江观潮的奇异景象,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。  问题分析:  在这篇课文中,作者通过“潮来前——潮来时——潮来后”这样的顺序写出了钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,

2019-02-04 11:38:55

离骚教学设计_《离骚》教学方案设计

广东版高一课标教材《语文》(必修1)选了屈原《离骚》片段,内容和人教版原先的选段不同,具有相当的难度。刚接触时,学生和老师都不知如何下手。因为内容的生涩,大多数老师就选择了读,但学生读的欲望不强,目标不明,所以热情不高。学习停留在知识层面,如生字词、修辞手法、象征意义等。  我带学生学习此课,选择从

2019-02-04 04:22:55

[《离骚》全文]《离骚》的教学设计范文

教学目标:  1 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;  2 重点理解屈原的爱国精神和人格节操;  3 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;  一、对联导入  天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人   沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风   二、读《离骚》  1、听朗读正音  2、

2019-02-02 15:08:35

《离骚》全文_《离骚》优秀教学设计范文

离 骚  屈原  [教学目标]  1、了解屈原和《离骚》(历史地位、影响、体裁、重读);  2、诗的鉴赏  [教学重点]  诗的鉴赏,《离骚》教学设计3。  [教学难点]  诗的欣赏方法。  [教学方法]  讲述、分析、诵读、讨论相结合。  [课时安排]  三课时  [教学过程]  第 一 课 时

2019-01-31 10:31:01

[离骚优秀教学设计]高一离骚教学设计

【教学目标】  1、了解屈原生平,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,从而培养学生爱国忧民的思想感情。  2、反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。  3、通过鉴赏重要语句,让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。  【教学重点】  1、了解

2019-01-30 01:42:00

[教师资格证高中语文教学设计模板]高中语文《离骚》教学设计

第一步营造氛围  一、结合屈原两次被贬的原因及经过,突现其才华和正直的品格  屈原“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”,有旷世之才,却被小人陷害,不仅是个人的悲剧,也是社会的悲剧,有震撼人心的悲剧力量。正直的人遭到不幸,同样有深刻的震撼力。突出渲染诗人的才华和正直,能有效地激发学生

2019-01-29 10:30:15

小珊迪教学设计|小珊迪小学课本剧剧本

第一幕  时间:一个冬天  地点:旅馆门前  人物:我、同事、小珊迪  旁白:这事发生在爱丁堡(风声起)这是个寒冷的冬天(伤感的音乐起,小珊迪穿着破衣,一张发青的脸,一双又红又肿的脚从台的左边向我们走来)  小珊迪:(可怜地,颤抖地说)先生,请买盒火柴吧!  同事;(冷漠地说)不,我们不要。  小珊

2019-01-28 10:30:46

[初二物理学习视频]初二续写《石壕吏》剧本

时间:大唐安史之乱年间的一天傍晚至夜间  地点:石壕村一老翁、老妪家中  人物:杜甫、老妪、老翁、及吏甲、吏乙  (夜晚)  杜甫:(面容悲壮)唉,如今可真是’国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心’  【杜甫走到一个人家门前,叩门】(叩门声)  老妇:(边说边缓缓走向门口)来了来了(打开门

2019-01-23 19:30:24

改写赠汪伦|改写《赠汪伦》优秀范文

泾县的早晨,天空万里无云,桃花潭的岸上杨柳依依。早春的桃花已探出了脑袋,粉的淡粉,白的雪白,红的火红,给大地增添了几分春色,真是赏心悦目。微风吹来,闻到一股醉人的芳香。这时候,水面上空一群水鸟”呱呱”地叫着,翱翔徘徊。啊!水鸟也知离别之情呀!  望着平静无波清澈见底的湖面,我的依依借别之情油然而生,

2018-12-25 12:21:20

[一年级语文下册练习题]一年级语文下册《登鹳雀楼,古朗月行》教学设计

《登鹳雀楼》教学设计:  教学要求  1.学会6个生字。认识4个字。  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。  教学重点、难点  学会本课生字。朗读、背诵课文。  课前准备  本课生字卡片,朗读课文录音带  教学时间  1课时。  教学过程  一、谈话提示课题  同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河

2018-12-10 16:21:20

【怎么运用台阶情景式教学设计】怎么运用台阶情景式教学法讲授《劝学》这篇课文

第一台阶,问题情景:  1、有没有同学了解韩愈或古文运动的?(学生介绍引入新课);  2、自读全文,找出读不懂或有疑问的地方,并做上记号。  第二台阶,互动情景:  1、四人一组讨论解决各自找出的疑难问题;  2、每组推荐一人提出本组没有解决的主要问题,供全班集体探究;  3、讨论完毕,下发译文,解

2018-10-15 09:21:20

【《离骚》屈原课文】语文课文《离骚》教学设计

教学目标:  1 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;  2 重点理解屈原的爱国精神和人格节操;  3 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;  一、对联导入  天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人   沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风   二、读《离骚》  1、听朗读正音  2、

2018-10-10 11:21:20

【语文教研组工作计划】初中语文小说的阅读方法

小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。小说按照篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中,人物形象又是主要要素。  小说塑造人物的方法是丰富多样的,有概括介绍,也有

2018-10-08 05:21:20

【沪教版二上数学】沪教版二年级语文下册《做人的故事》教学设计范文

教学目标:  1、 认识5个生字。积累8个词语。  2、 理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。  3、 有感情地朗读课文。  4、 体现课文中主人公讲文明的品质。  教学重点:  在语言环境中学习、积累字词。  教学难点:  通过读句子提问题,理解课文重点语句的意思。  教学准备:

2018-10-03 21:21:20

【《登鹳雀楼》古诗图片】苏教版《登鹳雀楼》的优秀教学设计

教学目标:  1、识字8个  2、写字3个,认识新笔画学习笔顺,先里头后封口。  3、背诵  教学重点:  “山”的书写,背诵《登鹳雀楼》  教学难点:  认字  教学方法:  引导法、图示法  学习方法:  讨论法、自学法、想象法  教具:  图片、识字卡、小黑板  学具:  生字卡、识字卡、10

2018-07-07 06:21:20